Vamos a trabajar la atención y la discriminación visual, pero esta vez con una pequeña ayuda.
Recordad pedirle al niño o niña que diga los diferentes objetos que ve, y que cuando empiece a pintar lo haga de uno en uno.
Si les resulta difícil se les puede pedir que sólo pinten una de las figuras-fondo que ven. Pueden ayudarse del dedo para repasar la silueta antes de empezar a pintar.
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